Stephan G. Humer – Internetsoziologie

Ich kann mich noch gut an das Gezeter und die absurden Diskussionen in verschiedenen Brettern (1) erinnern. Und im Prinzip hat sich an nicht ganz unbedeutenden Stellen (z.B. in verschiedenen Computerclubs) immer noch nicht viel daran geändert; bereits vor 20 Jahren war bei nicht wenigen Nerds eine unschöne Engstirnigkeit zu beobachten, hier dokumentiert am Beispiel der Browserentwicklung:

“Bereits Ende 1993 waren zwei Millionen Kopien von Mosaic im Umlauf, obwohl sich die meisten Computer-Nerds dagegen ausgesprochen hatten, das Internet bunt zu machen. Aus Angst, dass die vielen neuen User das Netz verstopfen könnten oder weil sie die Kommerzialisierung des Netzes fürchteten.”

(Quelle: sueddeutsche.de)

Genutzt hat es zum Glück nichts. Welch enorme positive Entwicklungen wären der Menschheit verwehrt geblieben, wenn die Betonköpfe so hätten entscheiden können, wie es ihnen gefallen hätte.

(1) “ein themengebundenes Forum, z.B. im Usenet” (siehe https://de.wikipedia.org/wiki/Brett)

Forschungsprojekt zu Gewalttaten: “Schulmassaker ähneln Terroranschlägen”

Anti-Terror-Kampf: Über Recht und Moral des Drohnenkriegs

Überwacht und ausgehorcht: Dokumentation mit Schwerpunkt Videoüberwachung und Biometrie

Erkennung von Menschen: Menschen erkennen mit Googles Datenbrille

Erkennung von Ausweisen: Geld abheben mit dem Personalausweis

Erkennung von Verbrechen: Polizeisoftware (noch) ohne wissenschaftliche Nachweise

Kampf der Vergangenheit: Versagensangst in der Netzgemeinde

Kampf der Zukunft: Bürgerrechtler verbünden sich

Kämpft da jemand? Computer-Grundrecht wird noch verdrängt

NATO Cooperative Cyber Defence Centre of Excellence: The Tallinn Manual on the International Law Applicable to Cyber Warfare

MIT: How hard is it to ‘de-anonymize’ cellphone data?

The Register: Researcher sets up illegal 420,000 node botnet for IPv4 internet map

Man darf auch weiterhin daran zweifeln.

“Die Experimente der Neurowissenschaftler beziehen sich meist auf allzu einfache Situationen, in denen Probanden ein simpler Stimulus dargeboten wird und sie aufgefordert werden, einen Knopf zu drucken. Der Mensch kann mehr als das, er ist hochkomplex. Das ist auch deshalb erwähnenswert, weil die Experimente meist Kurzvorgänge untersuchen, während die meisten geistigen Prozesse auf langwierigen persönlichen Entwicklungen, Erfahrungen und Erinnerungen basieren. Wenn jemand darüber nachdenkt, für einen neuen Arbeitsplatz seine Heimat zu verlassen, dann kommen bei diesen Überlegungen höchst komplexe Prozesse zum Tragen, die sich deutlich von einem simplen “Knopf-Drück-Experiment” unterscheiden.”

(Quelle: heise.de/tp)

In einem Monat bin ich zu Gast an der FH Brandenburg, um dort im Studiengang Security Management (Fachbereich Wirtschaft) ein dreitägiges Blockseminar zum Thema “Social Engineering” zu halten. Endlich, so möchte ich fast sagen, gibt es dazu wieder einmal eine Gelegenheit, denn das Thema liegt mir sehr am Herzen und ich hab dazu lange keine Veranstaltung mehr initiieren oder einen Vortrag zu diesem spannenden Arbeitsfeld der Sicherheitsforschung halten können. Das letzte größere wissenschaftliche Vorhaben dieser Art, welches zudem außerhalb der Lehre stattfand, endete im Herbst 2010, so daß die Gelegenheit nun in der Tat günstig ist. Social Engineering bzw. Social Hacking spielen als Forschungsthema zwar auch im Rahmen meiner allgemeinen Sicherheitsforschung und im Rahmen meiner neuen Funktion als Vorsitzender des Vereins “Netzwerk Terrorismusforschung” eine gewisse Rolle, aber eine reine SocEng-Veranstaltung ist doch schon etwas anderes. Und natürlich wird es nicht nur bei theoretischen Betrachtungen bleiben, sondern auch den ein oder anderen Live-Hack geben – selbstverständlich im Rahmen des Legalen, denn dafür gibt es ja das Prinzip der “Sandbox”. Es werden auf jeden Fall drei spannende Tage, soviel steht fest. Wer Interesse an Details hat, kann mir gern eine Mail schicken (stephan @ internetsoziologie.at). Und wer gleich Interesse am gesamten Blockseminar – z.B. für seine eigene Hochschule/den eigenen Lehrplan – hat, natürlich auch ;-)